Резолюция международной конференции-семинара «Инклюзивное образование детей с аутизмом в Казахстане: передовой международный опыт, реалии и перспективы»

Организаторы: Корпоративный фонд «Болашақ», общественный фонд «Дорогою добра»

Дата и место проведения: 4 сентября 2015 года, Астана, «Radisson Hotel Astana», зал – Сарыарка 4

Участники Международной конференции-семинара: «Инклюзивное образование детей с аутизмом в Казахстане: передовой международный опыт, реалии и перспективы» - представители государственных органов, депутаты, руководители и специалисты образования, здравоохранения и социального развития, образовательных учреждений и коррекционных школ г. Астаны, неправительственных организаций, родители детей с расстройствами аутистического спектра (далее – РАС).

Рассмотренные и обсужденные вопросы:

  • международный опыт инклюзивного образования детей с РАС в образовательные учреждения;
  • ход реализации пилотного проекта «Инклюзия детей с расстройством аутистического спектра в общеобразовательные учреждения»;
  • проблемы и пути решения по внедрению инклюзии в Казахстане;
  • мнения и пожелания участников конференции;
  • перспективы развития государственной поддержки детей с РАС;
  • проблемы подготовки кадров систем здравоохранения и образования, специализирующихся на работе с детьми с РАС;
  • взаимодействие государственных органов и НПО в системной работе по внедрению инклюзии в Казахстане.

Участники Международной конференции-семинара выразили одобрение предложениям по решению актуальности совершенствования инклюзивного образования детей с РАС в Казахстане и рекомендовали:

Правительству Республики Казахстан, Министерствам здравоохранения и социального развития, образования и науки, местным исполнительным органам областей, городов Астана и Алматы:

  • обеспечить переход от «медицинской» модели к «образовательной». Рекомендуется аутизм рассматривать не как диагноз, а обеспечить полную социализацию детей с расстройствами аутистического спектра (далее – РАС);
  • создать полноценную и комплексную систему, позволяющую охватить все этапы жизни, по аналогии с опытом Израиля: детский сад - школа -профессиональное образование - повышение квалификации, переквалификация - трудоустройство людей с РАС;
  • устранить рассогласованность органов Образования (ПМПК) и Здравоохранения (ГККП МЦППЗ) в части определения типа обучения на дому/в школе;
  • создать Межведомственную рабочую группу по интеграции детей с РАС в образовательную среду с привлечением активных НПО и экспертов.

Министерству образования и науки совместно с Министерствами здравоохранения и социального развития, юстиции Республики Казахстан, с заинтересованными НПО:

  • реализовать полноценное право детей с РАС на образование. В первую очередь обеспечить доступность образования для детей с РАС через переориентацию системы образования под нужды детей;
  • учреждения образования должны предоставлять «услуги» для детей с особыми потребностями исходя из их потребностей (создание мультидисциплинарной команды: психолог, логопед, эрготерапевт, терапист поведенческого анализа, введение тьюторов (соц.работников);
  • подготовить предложения по внесению поправок в действующие законодательные акты, а также разработать проекты подзаконных нормативных правовых актов;
  • разработать и внедрить программу обучения и социализацию детей с особыми потребностями, детей с аутизмом;
  • организовать изменение программ обучения в бакалавриате медицинских и педагогических ВУЗов, курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов (эрготерапевт, логопед-дефектолог, педагог-психолог и др.) с учетом международных стандартов. Необходимо введение отдельной специальности эрготерапевта;
  • пересмотреть  коррекционные методики, используемые в инклюзивном образовании в части включения методов поведенческой терапии (ABA);
  • разработать и утвердить  методические  рекомендации по диагностике, методам и технологиям коррекции для лиц с РАС, научно и практически доказавшим свою эффективность;
  • создать  ресурсный  центр по научно-методическому обеспечению процесса образования и сопровождения детей с РАС;
  • разработать серию обучающих видео-роликов для занятий с детьми с РАС.

Министерству здравоохранения и социального развития Республики Казахстан совместно с местными исполнительными органами областей, городов Астана и Алматы:

  • внести изменения в методику сбора статистической информации по количеству детей с РАС (от рождения до 18 лет) с разбивкой по регионам (область-район-село), половому признаку и пр.;
  • организовать систему ранней диагностики детей с РАС, в том числе путем введения обязательного скрининга по системе «красных флажков» (с 6 месяцев до 1,5 года). Раннее выявление способствует эффективной социальной адаптации детей с РАС;
  • ввести единый классификатор по аутизму (МКБ 10), обеспечить подготовку и обучение врачей обшей практики;
  • организовать психологическую и консультативную помощь родителям при выявлении у ребенка РАС;
  • внедрение профессиональных стандартов работников социальной сферы.

Министерству культуры и спорта Республики Казахстан совместно с Министерством образования и науки:

  • составить расширенный медиа-план по информированию населения об аутизме, с целью изменения общественного мнения и сознания.

Неправительственным организациям Республики Казахстан:

  • направить усилия на  взаимодействие с центральными и местными исполнительными органами в части разработки проектов и внедрению международного опыта инклюзивного образования детей с РАС;
  • усилить взаимодействие с центральными и местными исполнительными органами в части составления и реализации программных и нормативных правовых документов по инклюзивному образованию;
  • проводить информационно-разъяснительную работу среди населения, распространять опыт и позитивные результаты инклюзивного образования.

Ссылка для скачивания Резолюции по конференции   

Запишите свои предложения, заполнив форму Заявки